晶报评：校长的“本色”就该是教育家_深圳_最全最迅速的深圳资讯—深圳
深圳市《深化中小学教师职称制度改革试点方案及配套办法》共3个文件的征求意见稿，已经下发到各区教育局和市直属中小学，征求各方意见。根据这一办法，以往一个学校对应一个校长级别的制度，将转变为校长职级制，共设9个等级。
办法公布后受到各方关注，也引发不小的争议。撇开一些细节和技术性问题，若职级制确实有利于弱化学校的行*化色彩，则这样的方向和探索值得鼓励。
学高为师，身正为范，教师戴官帽，本身就是一种颇为怪异的现象。也正因为各级学校等级分明，行*化色彩浓厚，以至于数十教授争抢一个处长职位，以及老师无心教学，专攻仕途经济的大有人在，“校园*治”俨然臭豆腐一般——闻起来臭，吃起来香。这也是为什么十八届三中全会旗帜鲜明地提出，要创造条件，逐步取消学校、科研院所、医院等单位的行*级别的原因。
而尽管中央已态度明确，但时至今日，学校去行*化的步子却相当缓慢，一些顶着不同成色乌纱帽的校长依然官气十足，排场甚大，穿梭于官场和各类社交场合，这样的局面必须得到改变。
校长就该是教育家，其全部价值和荣誉都该来自于教学管理和学生的成就，而非其他。让一些本原专注教育的校长当官，是“毁人不倦”，至于一些汲汲于名利者充斥其间，则只会将校园搞得乌烟瘴气。
深圳推行校长职级制究竟会走到哪一步，现在还很难说。但无论如何，公众希望新制度能助力校园行*化的淡出，而不是强化或者变相强化这一制度，以一种新的说法和包装掩饰之。我们应该多给新的改革措施一点包容和时间，是骡子是马，拉出来遛遛才知道。
